辽宁教育2024，Issue(2) ：43-47.

基于情绪调适能力提升的中小学情绪心理课程教学设计策略

李琳琳 刘淑红 贺兴
辽宁教育2024，Issue(2) ：43-47.
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基于情绪调适能力提升的中小学情绪心理课程教学设计策略

李琳琳 1刘淑红 2贺兴3
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作者信息

  • 1. 盘锦市教师进修学院
  • 2. 辽宁教育学院
  • 3. 盘锦市高级中学
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摘要

情绪调适能力的培养对于改善学生的人际关系,提高其学习效率和生活幸福感等具有重要意义.情绪心理课程是提升学生情绪调适能力的重要途径.盘锦市心理教研核心团队从课程开发的方向性、教学原则的规范性、教学主题的针对性、课程设计的系统性、课程实施的实效性等几个方面,总结了中小学情绪心理课程教学设计的策略.

关键词

情绪调适/课程设计/策略

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基金项目

辽宁省基础教育2022年度立项课题(LNJA202231)

出版年

2024
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
参考文献量3
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