辽宁教育2024，Issue(9) ：67-69.

基于核心素养的小学英语教学多元评价探究

张凌云
辽宁教育2024，Issue(9) ：67-69.
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基于核心素养的小学英语教学多元评价探究

张凌云1
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作者信息

  • 1. 沈阳市皇姑区天山路第一小学
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摘要

在小学英语教学中,教师可实施多元评价,通过评价主体多元、评价形式多元和评价内容多元,对学生的能力水平和学习情况进行全方位的评价,使学生及时发现自己的问题,并采取有效的措施加以改进,促进学生英语核心素养的提升.

关键词

核心素养/小学英语/多元评价

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基金项目

辽宁省教育科学规划课题(十四五)(2022)(JG22CB033)

沈阳市教育科学规划课题(十四五)(2023)(2023-141)

出版年

2024
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
参考文献量2
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