辽宁教育2024，Issue(23) ：42-45.

指向问题解决的小学数学主题单元教学设计与实施——以北师大版小学数学教材六年级上册"圆"为例

徐建 陈为强
辽宁教育2024，Issue(23) ：42-45.
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指向问题解决的小学数学主题单元教学设计与实施——以北师大版小学数学教材六年级上册"圆"为例

徐建 1陈为强2
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市第三十六中学附属小学
  • 2. 江苏省徐州市贾汪区泉城小学
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摘要

指向问题解决的小学数学主题单元教学,应以驱动性问题为主题,围绕主题进行单元课程资源整合,构筑单元教学节点课,依据线索展开一系列探究、合作、对话的教学双边活动,形成"课标分析—学情调研—目标提炼—目录梳理—问题解决—评价反馈"的单元设计路径,以实现国家课程校本化和学生核心素养的有效提升.

关键词

小学数学/问题解决/主题单元/教学设计

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出版年

2024
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
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