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结构化视角下以表现性评价促进学生空间观念发展的策略
结构化视角下以表现性评价促进学生空间观念发展的策略
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万方数据
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中文摘要：
由于小学高年级学生的数学知识呈现丰富化和系统化特点,因此教师要注重引导学生在结构化的视角下发展数学核心素养.在教学设计中,教师应充分发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教,让教学真正落到实处.教师可以基于结构化视角,以表现性评价为媒介设计教学,有的放矢,促进学生空间观念的发展.
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作者：
陈辉玲
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作者单位：
福建省厦门市集美区实验小学
关键词：
结构化视角
表现性评价
空间观念
数学核心素养
出版年：
2025
辽宁教育
沈阳师范大学
辽宁教育
影响因子：
0.104
ISSN：
1002-8196
年,卷(期)：
2025.
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