辽宁教育2025，Issue(1) ：23-26.

结构化视角下以表现性评价促进学生空间观念发展的策略

陈辉玲
辽宁教育2025，Issue(1) ：23-26.
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结构化视角下以表现性评价促进学生空间观念发展的策略

陈辉玲1
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  • 1. 福建省厦门市集美区实验小学
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摘要

由于小学高年级学生的数学知识呈现丰富化和系统化特点,因此教师要注重引导学生在结构化的视角下发展数学核心素养.在教学设计中,教师应充分发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教,让教学真正落到实处.教师可以基于结构化视角,以表现性评价为媒介设计教学,有的放矢,促进学生空间观念的发展.

关键词

结构化视角/表现性评价/空间观念/数学核心素养

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出版年

2025
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
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