深度融合"言文"内容重构文言文单元整理课

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中文摘要：基于核心素养的语文教学,要求教师立足语言、思维、审美和文化等要素,从过于关注单一知识点的训练、课文的单篇教学,走向整合的单元一体化教学.在以往的文言文教学中,很多教师过于关注单篇教学,偶有单元整理课,也只是简单线性的串联或叠加,而缺少综合性、实践性和层次性.基于此,教师需要借助素养立意下的文言文单元整理课,将碎片化的知识整理为结构化知识,使其从点状知识变为树状知识系统,进而优化认知结构.

作者：

陈颖娣

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作者单位：

浙江省瑞安市莘塍第一中学

关键词：

初中语文文言文单元整理课语文核心素养

出版年：

2025

辽宁教育

沈阳师范大学

辽宁教育

影响因子：0.104

ISSN：1002-8196

年,卷(期)：2025.(1)

深度融合"言文"内容 重构文言文单元整理课

辽宁教育

深度融合"言文"内容重构文言文单元整理课