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指向核心素养培育的初中生物学项目式学习设计——以苏教版初中生物学教材八年级上册"制作生态瓶"为例

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项目式学习是实现深度学习、落实学科核心素养的重要途径.在苏教版生物学教材八年级上册"制作生态瓶"一课教学中,教师可以围绕大概念"生物与环境相互依赖、相互影响,形成生态系统",以"制作生态瓶"为项目式学习主题,创设真实情境、驱动性问题和任务,设计并开展实践性、多样化的学习活动,并对学习实践和项目成果进行持续性评价和反馈,从而促进学生生物学核心素养的达成.

谭小艳

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辽宁省实验中学

生物学核心素养 跨学科实践 项目式学习 生态瓶

2025

辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
年,卷(期)：2025.(1)