辽宁教育2025，Issue(1) ：92-96.

基于数学思想培养的高中数学单元教学案例探究——以人教版高中数学教材必修一"函数的奇偶性"为例

张燕 贾小宇
辽宁教育2025，Issue(1) ：92-96.
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基于数学思想培养的高中数学单元教学案例探究——以人教版高中数学教材必修一"函数的奇偶性"为例

张燕 1贾小宇1
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作者信息

  • 1. 人大附中北京经济技术开发区学校,北京教育学院
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摘要

数学教学不仅要引导学生学习具体的数学知识,更要培养学生的创造性思维.教师可以"数形结合""类比"等数学思想为主线,通过对"函数的奇偶性"这一教学内容进行内容重构,设计基于教材、课程标准和基本学情的单元教学案例.案例中所蕴含的数学思想与方法、所体现的数学核心素养、所构建的数学知识体系,应有利于进一步引导学生更加深入地理解函数的概念,掌握函数的性质.

关键词

高中数学/数学思想/单元教学/函数的奇偶性

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出版年

2025
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

CHSSCD
影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
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