基于数学思想培养的高中数学单元教学案例探究——以人教版高中数学教材必修一"函数的奇偶性"为例

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中文摘要：数学教学不仅要引导学生学习具体的数学知识,更要培养学生的创造性思维.教师可以"数形结合""类比"等数学思想为主线,通过对"函数的奇偶性"这一教学内容进行内容重构,设计基于教材、课程标准和基本学情的单元教学案例.案例中所蕴含的数学思想与方法、所体现的数学核心素养、所构建的数学知识体系,应有利于进一步引导学生更加深入地理解函数的概念,掌握函数的性质.

作者：

张燕、贾小宇

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作者单位：

人大附中北京经济技术开发区学校,北京教育学院

关键词：

高中数学数学思想单元教学函数的奇偶性

出版年：

2025

辽宁教育

沈阳师范大学

辽宁教育

影响因子：0.104

ISSN：1002-8196

年,卷(期)：2025.(1)