辽宁教育2025，Issue(10) ：18-21.

情知交融促发展 唱游协同育素养

薛金
辽宁教育2025，Issue(10) ：18-21.
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情知交融促发展 唱游协同育素养

薛金1
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  • 1. 大连教育学院
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摘要

伴随新一轮课程改革的深入,情感与认知协同发展的教学模式越来越受到关注,其指向全面发展的人所需要的必备品格与关键能力.笔者基于冷冉先生的情知教学理念,结合大连地区人教版小学音乐教材的教学实践,构建了挖掘教材中的情感元素、创设真实情境、设计跨学科活动及多元评价机制等四个实施策略,旨在实现以情促知、以知育情的育人目标.

关键词

情知交融/唱游教学/实施策略

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出版年

2025
辽宁教育
沈阳师范大学

辽宁教育

影响因子：0.104
ISSN：1002-8196
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