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让生物教学扎根在生活的土壤中——高中生物教学生活化的几点思考

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生活即教育,让教学扎根在生活的土壤中,有助于增强教学的趣味性,激活学生的情感体验,调动学生学习积极性和自主性,增强学生运用所学知识分析和解决生活实际问题的能力,提升学生的科学素养.对此,笔者结合自身教学实践,就高中生物教学生活化的实施策略提出了一些建议.

谢慧聪

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江西省信丰县第二中学,江西信丰 341600

高中生物 教学生活化 实施策略

2016

理科爱好者(教育教学版)
成都大学

理科爱好者(教育教学版)

ISSN：1671-8437
年,卷(期)：2016.(1)
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