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认知同化论在初中化学概念教学中的应用

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初中化学是学习化学的关键阶段.在此阶段,学生初次接触化学这一全新的学科,因此,如何将化学学好,成为老师和学生共同努力的目标.化学概念的学习是整个化学学科的基础性学习,学好化学概念可以帮助学生更好地理解知识,并充分掌握.本文旨在通过分析认知同化论内涵,探讨认知同质化在初中化学概念教学中的应用.

余泽有

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江西省信丰县正平中学,江西信丰341600

初中化学 概念教学 认知同化论 应用

2016

理科爱好者(教育教学版)
成都大学

理科爱好者(教育教学版)

ISSN：1671-8437
年,卷(期)：2016.(1)
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