理科考试研究(初中版)2018，Vol.25Issue(1) ：15-19.

基于"问题驱动"的"六步"教学设计——以"概率的基本性质"为例

李雪梅 赵思林
理科考试研究(初中版)2018，Vol.25Issue(1) ：15-19.
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基于"问题驱动"的"六步"教学设计——以"概率的基本性质"为例

李雪梅 1赵思林2
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作者信息

  • 1. 四川师范大学数学与软件科学学院 610068
  • 2. 内江师范学院数学与信息科学学院 641112
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摘要

基于问题驱动的数学教学设计理论,以"概率的基本性质"的教学设计为例,通过对问题驱动的解读、对概率的基本性质教学的解读,设计了"六步"教学设计,即"引"—"定"—"探"—"得"—"用"—"悟",旨在为问题驱动理论的具体应用及相应教学方法提供参考.

关键词

问题驱动/概率/基本性质/"六步"教学设计

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基金项目

教育部"本科教学工程"四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学"专业综合改革试点"项目(ZG0464)

四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目(ZY16001)

内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160009)

内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160010)

内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160011)

出版年

2018
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量2
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