理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(1) ：44-46.

"双减"背景下合作学习在初三物理总复习中的应用

廖洪钟
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(1) ：44-46.
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"双减"背景下合作学习在初三物理总复习中的应用

廖洪钟1
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作者信息

  • 1. 顺德区周君令中学 广东 佛山 528308
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摘要

"双减"背景下,学生的作业负担必须减下来,但学习的效果不能减,因此,提高课堂教学效率势在必行.传统的初三物理总复习中,大部分教师以讲授为主,容易忽略学生的主动性、能动性和创造性,学生在被动学习,学习效率不高.而合作学习是一种师生间、生生间的多向型互动教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,充分调动其主观能动性,让各层次学生都学有所获.文章从合作学习的分组、时机、开展、评价等方面出发,谈谈如何在"双减"背景下,应用合作学习,提高初三物理总复习的教学效率.

关键词

"双减"/合作学习/初三物理/总复习/应用

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量1
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