理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(1) ：46-48.

借力问题助推初中物理学业质量多元化评价

巫如江
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(1) ：46-48.
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借力问题助推初中物理学业质量多元化评价

巫如江1
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作者信息

  • 1. 大埔县田家炳实验中学 广东 梅州 514200
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摘要

初中物理学业质量评价是区域及学校物理教学发展的"指挥棒",一般来说评价的状况会影响物理的日常教学活动.初中物理学业质量评价关注的不仅仅是学生的分数,还关注学生的认知状况、学习能力、思维特点、学习过程等.随着教改的深入,当前的初中物理学业质量评价无论在内容、方式、过程、主体、结论、数量等方面都回归素养教育全面发展的目标.在日常的教学中教师可借力问题,提升学生的思维品质,提升他们的学科素养,进而推动初中物理学业质量评价.

关键词

初中物理/借力问题/多元化/质量评价

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量1
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