基于"双减"增效下物理原始问题模型建构能力的实施策略—

基于"双减"增效下物理原始问题模型建构能力的实施策略——以安徽省近年来的中考压轴题为例

扫码查看

原文链接

中文摘要：在"双减"增效下对学生的物理原始问题教学是实现教学的知识结构化、任务情境化和学习实践化的根本路径.笔者以中考压轴题中的原创题案例进行分析、拆解、揭示,在原创题与习题的转化过程中,强化以创设情境中建构物理模型能力,在解决原始问题的过程中,以模型建构能力为核心,落实培养学生科学思维能力.

作者：

朱英杰

展开 >

作者单位：

庐江县龙桥镇黄屯初级中学安徽合肥 231555

关键词：

物理原始问题模型建构核心素养

出版年：

2022

理科考试研究(初中版)

哈尔滨师范大学

影响因子：0.056

ISSN：1008-4126

年,卷(期)：2022.29(2)