理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(2) ：38-41.

基于"双减"增效下物理原始问题模型建构能力的实施策略——以安徽省近年来的中考压轴题为例

朱英杰
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(2) ：38-41.
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基于"双减"增效下物理原始问题模型建构能力的实施策略——以安徽省近年来的中考压轴题为例

朱英杰1
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作者信息

  • 1. 庐江县龙桥镇黄屯初级中学 安徽 合肥 231555
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摘要

在"双减"增效下对学生的物理原始问题教学是实现教学的知识结构化、任务情境化和学习实践化的根本路径.笔者以中考压轴题中的原创题案例进行分析、拆解、揭示,在原创题与习题的转化过程中,强化以创设情境中建构物理模型能力,在解决原始问题的过程中,以模型建构能力为核心,落实培养学生科学思维能力.

关键词

物理原始问题/模型建构/核心素养

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量2
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