理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(2) ：63-65.

指向发展学生关键能力的概念图策略——以"人体内废物的排出"为例

黄祖寄
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(2) ：63-65.
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指向发展学生关键能力的概念图策略——以"人体内废物的排出"为例

黄祖寄1
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作者信息

  • 1. 广州市第十八中学 广东 广州 510663
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摘要

传统的初中生物学教学注重知识的传递和习得,但习得知识并不等于发展能力.按照提炼概念→分层分类→连线构图→展示交流→评价改进的步骤构建概念图的策略,不仅能促使学生能动地建构知识,而且能发展学生获取关键信息、分析分类、逻辑思维、合作沟通、表达反思等个人持续发展所需的关键能力,从而使知识的习得和能力的发展在课堂教学中得到统一.

关键词

概念图/关键能力/初中生物学教学

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量1
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