理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(3) ：14-16.

教学"探索三角形全等的条件"的几点思考

李桂林
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(3) ：14-16.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

教学"探索三角形全等的条件"的几点思考

李桂林1
扫码查看

作者信息

  • 1. 兴化市唐刘学校 江苏 泰州 225723
  • 折叠

摘要

"探索三角形全等的条件"在初中数学教学中起着承上启下的作用,对后续学习的影响很大.将"ASA"置于"SAS""SSS"之前既便于学生认识和理解,又便于教师选题进行针对性地训练.学习"探索三角形全等的条件"时,有计划地逐步增加难度,让学生循序渐进,避免望而生畏,杜绝由此开始呈现的分化现象.

关键词

教学/全等三角形/判定/思考

引用本文复制引用

出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量1
段落导航相关论文