理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(3) ：17-19.

"化简去繁、分别归类、举一反三"让解题教学走向深化

刘军
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(3) ：17-19.
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"化简去繁、分别归类、举一反三"让解题教学走向深化

刘军1
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  • 1. 扬州市邗江区陈俊学校 江苏 扬州 225000
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摘要

学生数学学习的困难,很大程度上是数学解题的困难,帮助学生总结解题的经验和方法,对提升学生学习数学的积极性多有益处.文章结合日常教学中的一道矩形最值问题,来谈一谈该题的10种解法,希望对学生的解题以及其他教师的解题教学有所启示.

关键词

数学解题/解题教学/矩形/最值问题

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量2
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