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基于物理多重表征理论的"杠杆"教学探索

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利用多重表征理论分析教材中"杠杆"一节杠杆和力臂概念生成以及探究杠杆平衡条件时存在的问题,通过创新实验设计,采用符合学生认知规律的多重物理表征形式,对"杠杆"一节深度教学,打造高效课堂,提升学生物理核心素养.

王雪梅

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淄川区寨里镇黉阳中学 山东 淄博 255150

多重表征 力臂 杠杆

淄川区教育科学十三五规划课题

2020ZCJG017

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子:0.056
ISSN:1008-4126
年,卷(期):2022.29(3)
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