理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(3) ：43-45.

紧抓"问题"契机培养"问题"意识

徐金 王华震
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(3) ：43-45.
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紧抓"问题"契机培养"问题"意识

徐金 1王华震2
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作者信息

  • 1. 绍兴市柯桥区实验中学 浙江 绍兴 312030
  • 2. 绍兴市柯桥区教师发展中心 浙江 绍兴 312030
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摘要

科学课程是基于初中科学课程标准的核心目标,以提高学生的科学素养为宗旨的课程.而科学核心素养集中反映在学生问题意识、质疑精神和批判思维上.科学教师要在实际课堂教学中切实培养学生的问题意识,以促成其科学核心素养的提升.而课堂充满生成,在生成中蕴藏着很多"问题"的契机.本文就如何抓住各种"问题"契机,落实对学生科学问题意识的培养.

关键词

科学/问题意识/生成性/契机

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量2
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