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紧抓"问题"契机培养"问题"意识
紧抓"问题"契机培养"问题"意识
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中文摘要:
科学课程是基于初中科学课程标准的核心目标,以提高学生的科学素养为宗旨的课程.而科学核心素养集中反映在学生问题意识、质疑精神和批判思维上.科学教师要在实际课堂教学中切实培养学生的问题意识,以促成其科学核心素养的提升.而课堂充满生成,在生成中蕴藏着很多"问题"的契机.本文就如何抓住各种"问题"契机,落实对学生科学问题意识的培养.
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作者:
徐金、王华震
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作者单位:
绍兴市柯桥区实验中学 浙江 绍兴 312030
绍兴市柯桥区教师发展中心 浙江 绍兴 312030
关键词:
科学
问题意识
生成性
契机
出版年:
2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学
理科考试研究(初中版)
影响因子:
0.056
ISSN:
1008-4126
年,卷(期):
2022.
29
(3)
参考文献量
2