理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(4) ：11-13.

浅谈追问法在初中函数教学中的应用

李志强 汪洪潮
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(4) ：11-13.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈追问法在初中函数教学中的应用

李志强 1汪洪潮2
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥师范学院数学与统计学院 安徽 合肥 230000
  • 2. 包河区教育体育局教学研究室 安徽 合肥 230000
  • 折叠

摘要

函数思想形成是初中生提高思维能力的关键,因此,本文将以初中函数教学为例,通过理论文献、调查访谈、数据统计分析等途径,探寻关于追问与中学函数教学结合后产生的应用特点及应用场景,并将追问法运用到函数教学设计和教学实践中,探究课堂追问的深层内涵和相关理论支撑,对中学数学教学有一定的实践和理论参考价值.

关键词

课堂教学/追问法/函数教学

引用本文复制引用

基金项目

安徽省合肥师范学院研究生创新基金(2021)(2021yjs014)

出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量2
段落导航相关论文