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初中数学"情境教学"策略探索与实践

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随着新课程改革不断深入,"以生为本""寓教于乐"等理念成为教育的重要内容,教师应积极创新各种教学方法,注重激发学生的学习兴趣,这样才能提高学生的学习自觉性.基于此,本文将探究初中数学开展情境教学的策略,希望能从创设课堂情境的角度激发学生的数学学习兴趣,提升数学课堂的趣味性和体验性,以便能够提升学生的数学思维,进而提升课堂整体教学质量.

陈娟

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如皋市实验初中 江苏 如皋 226500

初中数学 情境教学 策略 实践

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(4)
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