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情境创设激活初中化学复习课堂的实践探索——以"酸、碱、盐"复习教学为例

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激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围,探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式,对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例,围绕酸、碱、盐的性质,结合学生的认知水平,精心创设多种类型的教学情境,让学生在轻松愉悦氛围和活动驱动下,应用知识去解决情境中的问题,实现对酸碱盐复习内容的重构.同时,结合课例对核心素养下的情境创设进行反思.认为情境创设应轻松愉悦,激发学生的内驱力;应直观真实,符合学生的认知水平;应启迪思维,提升学生的思维品质.

蔡水泵、洪兹田

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厦门市诗坂中学 福建 厦门 361111

厦门市翔安第一中学 福建 厦门 361101

情境创设 教学活动 问题解决 酸碱盐复习 教学案例

全国教育科学规划教育部规划课题(十三五)(2017)

FHB170580

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子:0.056
ISSN:1008-4126
年,卷(期):2022.29(4)
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