摘要
激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围,探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式,对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例,围绕酸、碱、盐的性质,结合学生的认知水平,精心创设多种类型的教学情境,让学生在轻松愉悦氛围和活动驱动下,应用知识去解决情境中的问题,实现对酸碱盐复习内容的重构.同时,结合课例对核心素养下的情境创设进行反思.认为情境创设应轻松愉悦,激发学生的内驱力;应直观真实,符合学生的认知水平;应启迪思维,提升学生的思维品质.
基金项目
全国教育科学规划教育部规划课题(十三五)(2017)(FHB170580)
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