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基于HPM的初中数学教学设计研究——以配方法解一元二次方程为例

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自HPM成立以来,数学史与数学教育的关系一直倍受关注,将数学史融入数学教学不仅可以增强广大学生学习数学的兴趣,而且可以帮助学生理解所学数学知识的本质特征,可谓"追其根,塑其源",为了更直观地体现数学史在数学教学中的重要作用,本文以配方法解一元二次方程为例,进行基于HPM的教学设计.

李乐乐

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哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150025

HPM 初中数学 教学设计

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(5)
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