理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(5) ：38-41.

关注科学思维优化实验设计指向深度学习——以"汽油机"教学为例

周约 曹坚
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(5) ：38-41.
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关注科学思维优化实验设计指向深度学习——以"汽油机"教学为例

周约 1曹坚2
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作者信息

  • 1. 浙师大附属慈溪实验学校 浙江 慈溪 315300
  • 2. 慈溪阳光实验学校 浙江 慈溪 315300
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摘要

为有效提高初中科学教育的课堂效率,应多关注学生科学思维的发展,以问题解决为目标,在关注"三维目标"的基础上通过优化课堂实验教学设计,将科学学科核心素养融入实验教学活动的整个过程,促进学生深度学习.本文以"热机"教学为例,进行相关阐述.

关键词

科学思维/探究/优化/实验设计/深度学习

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量4
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