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基于生活化教学策略的初中生物实验改进——以鲁科版"探究细菌和真菌的分布"为例

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"生活即教育"是陶行知先生生活教育理论的核心,在生物学教学中应基于生活化教学策略进行教学的改进.本文以鲁科版"探究细菌和真菌的分布"为例,从生活现象、社会现象中寻求实验教学素材,创设新的探究情境,对教材实验内容进行重建和提升,并从探究思路、实验材料、实验设计流程三个方面进行改进和分析,旨在切实提高学生的探究技能和学科核心素养,更加注重学生在生活中解决实际问题的能力,从而更好地实现生物学教学的价值.

张琪、李志兴、宋娟

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2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(5)
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