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问题引领探究——论初中生数学思维能力的培养

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问题就是事物之间的矛盾,是不因人的忽视而消失的事物,是客观存在于世界的事物.掌握数学知识与技能是初中数学课堂教学的基本目标,任何获取解决问题的方法过程都无法离开数学思维能力的培养.因此,在初中数学课堂教学中,必须使得教师自身的教育观念在新颖的教育理念下做出相应的改变,设置能够促进学生数学思维发展的合理问题,引领学生充满学习欲望的问题探究,从而达到提升初中数学教学质量的目的.

张生菊

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白银市武川新村学校 甘肃 白银 730900

问题 初中数学 思维

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(6)
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