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一道求线段长问题的多向求解

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很多同学对较难的几何题一筹莫展,找不到解题方向和方法.如何解决?这需要学生结合问题的已知进行合理的推理,将隐蔽的结论挖掘出来,进行合理构图,再运用图形的性质进行推理;需要教师立足于数学思想,进行理性思考,从不同角度分析问题,引领解题,长期坚持,培养和提升学生的核心素养.

梁春德

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阳新县白沙中学 湖北 黄石 435241

线段长 等腰直角三角形 旋转

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(6)
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