理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(6) ：61-63.

用科学大观念指引情境式教学案例初探——以初中科学"面向生物世界"单元为例

徐子平
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(6) ：61-63.
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用科学大观念指引情境式教学案例初探——以初中科学"面向生物世界"单元为例

徐子平1
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作者信息

  • 1. 上海科技大学附属民办学校 上海 201210
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摘要

深化初中科学课程改革,以单元为整体进行教学设计,提高课堂效率,培养学生解决实际问题的能力是教师要关注的培养方式和目标.以初中科学"面向生物世界"单元为整体,在科学大观念的指导下,探究情境式教学的有效性,在一个个任务中将知识点串联起来,提高学生的参与度,充分发挥学生的主观能动性,培养学生解决实际问题的能力.

关键词

科学大观念/初中科学/情境式教学/任务驱动

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量1
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