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基于"整合与迁移"的项目化学习设计探索——以人体"肺的通气"复习为例

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项目化学习引导学生在真实情境下解决问题,通过思考问题、设计实验方案和动手实践,可以使学生始终处于"问题-探索-成功-整合-迁移-再成功"的积极学习状态中[1].本文就如何以项目化学习为载体,引导学生在"探究-整合-迁移"的过程中构建复习课模式进行研究,旨在提高复习课教学的广度和精度.

张志兵

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杭州市明珠实验学校 浙江 杭州 310004

项目化学习 肺的通气 整合与迁移

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(6)
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