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"双减"背景下初中数学课后作业的调查研究与实施建议

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文章以合经区区属学校初中学生和数学教师为调查对象,呈现师生针对课后作业的实施与管理情况的调查数据,结合国家中小学教师信息技术应用能力提升工程的推进,给出在教育人工智能背景下课后作业实施建议.

刘维全、郑良

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合肥一六八玫瑰园学校 安徽 合肥 230601

合肥市第四中学 安徽 合肥 230000

初中数学 课后作业 调查研究 实施建议

安徽省2021年度教育科学项目安徽省教育信息技术研究2021立项项目

JK21084AH2021064

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(7)
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