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"双减"背景下义务教育阶段化学作业现状调研报告——探索化学教师作业设计能力提升之路

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"双减"政策下,化学教师的作业设计应该更加紧密结合学生的学情,关注作业的多重功效,注重作业的呈现方式,提升作业的可操作性,在充分调动学生的化学学习积极性同时减轻学生沉重的学业负担.但是真实情况是作业设计上的变化没有课堂教学变化这么明显,现在的作业设计仍以学业考核和中考成绩为最终导向,这就造成学生作业的数量较多、对象集中、类型单一、质量不高,教师的作业设计能力有待进一步的提高.

王睿

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无锡市江南中学 江苏 无锡 214000

双减 义务教育阶段 化学作业 调查报告

无锡市教育科学"十四五"规划2021年度中小学教师发展委托专项无锡市教育学会"十三五"教科研课题

JFZX/2021/25XH20200

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子:0.056
ISSN:1008-4126
年,卷(期):2022.29(8)