理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(8) ：57-60.

初中化学前期启蒙课程评价模型建构、实施及意义

韩江涛 汪嵘 沈冲
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(8) ：57-60.
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初中化学前期启蒙课程评价模型建构、实施及意义

韩江涛 1汪嵘 2沈冲1
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作者信息

  • 1. 无锡市山北中学 江苏 无锡 214037
  • 2. 无锡市梁溪区教师发展中心 江苏 无锡 214000
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摘要

分析了初中化学前期启蒙课程的特点,从知识经验、学习方式、自我反思和精神品质4个维度构建课程评价模型.基于此编制调查问卷,对开展前期启蒙课程学习的39名初一学生进行李克特式量表问卷调查,分析指出基于评价模型使评价层次化多元化,结果更清晰;前期启蒙教育使评价从学科教学向学生主体发展过渡.

关键词

初中化学/启蒙课程/课程评价/评价模型/调查问卷

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基金项目

无锡市教育科学"十三五"规划2020年度立项项目(C/D/2020/05)

出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量3
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