首页|初中化学前期启蒙课程评价模型建构、实施及意义

初中化学前期启蒙课程评价模型建构、实施及意义

扫码查看
分析了初中化学前期启蒙课程的特点,从知识经验、学习方式、自我反思和精神品质4个维度构建课程评价模型.基于此编制调查问卷,对开展前期启蒙课程学习的39名初一学生进行李克特式量表问卷调查,分析指出基于评价模型使评价层次化多元化,结果更清晰;前期启蒙教育使评价从学科教学向学生主体发展过渡.

韩江涛、汪嵘、沈冲

展开 >

无锡市山北中学 江苏 无锡 214037

无锡市梁溪区教师发展中心 江苏 无锡 214000

初中化学 启蒙课程 课程评价 评价模型 调查问卷

无锡市教育科学"十三五"规划2020年度立项项目

C/D/2020/05

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子:0.056
ISSN:1008-4126
年,卷(期):2022.29(8)
  • 3