理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(9) ：35-37.

导向培养学生问题解决能力的教学设计——以"液体的压强"为例

王坚
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(9) ：35-37.
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导向培养学生问题解决能力的教学设计——以"液体的压强"为例

王坚1
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  • 1. 苏州工业园区星港学校 江苏 苏州 215101
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摘要

为培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,引导学生学以致用,本文以苏科版八年级下册第十章"液体的压强"教学内容为例进行课堂教学设计.首先,通过汽车落水后如何自救这一贴近学生生活实际的案例让学生理解液体压强的概念.随后,借助优化的实验器材,逐步引导学生探究影响液体内部压强的诸多因素.最后回归到生活中的案例,引导学生结合所学知识总结出汽车落水后可能遇到的困难,并找出自救方法,从而实现培养学生学以致用理念的目的.

关键词

初中物理/液体压强/教学设计/器材演化

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量4
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