理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(10) ：41-43.

以"条件"为导向提高解决"弹簧类"问题实效

周雪夏
理科考试研究(初中版)2022，Vol.29Issue(10) ：41-43.
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以"条件"为导向提高解决"弹簧类"问题实效

周雪夏1
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作者信息

  • 1. 常熟市周行中学 江苏 常熟 215500
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摘要

为响应双减政策,减轻学生在物理学科上的负担,缩短物理习题训练的时间,初中物理教师要深度把握习题目标走向,紧扣习题关键"条件",引导学生改变"条件"进行习题变式.通过强化变式训练,使学生学会把握知识内在联系,构建完整的知识体系,提高物理习题训练的质量和效果.

关键词

双减/设计/变式/模型构建/知识体系

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出版年

2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
参考文献量1
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