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以"条件"为导向提高解决"弹簧类"问题实效
以"条件"为导向提高解决"弹簧类"问题实效
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万方数据
中文摘要：
为响应双减政策,减轻学生在物理学科上的负担,缩短物理习题训练的时间,初中物理教师要深度把握习题目标走向,紧扣习题关键"条件",引导学生改变"条件"进行习题变式.通过强化变式训练,使学生学会把握知识内在联系,构建完整的知识体系,提高物理习题训练的质量和效果.
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作者：
周雪夏
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作者单位：
常熟市周行中学 江苏 常熟 215500
关键词：
双减
设计
变式
模型构建
知识体系
出版年：
2022
理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学
理科考试研究(初中版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1008-4126
年,卷(期)：
2022.
29
(10)
参考文献量
1
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