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指向深度学习的初中科学复习教学设计——以浙教版"绿色植物的物质与能量转换"为例

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本文以"绿色植物的物质与能量转换"复习教学设计为例,通过创设"绿色植物十二时辰"的教学情境,引导学生分析一天中不同时辰植物接受的不同强度的光照,建立模型,图像分析,联系农林知识,结合生活实际,进一步复习绿色植物的呼吸作用、光合作用等相关重点知识,从而在复习课中实现深度学习.

张叶琴、夏兆省

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杭州市朝晖中学 浙江 杭州 310014

深度学习 复习教学 教学设计

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子:0.056
ISSN:1008-4126
年,卷(期):2022.29(10)
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