用"五有"构建初中数学有效课堂提升学生学科素养

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中文摘要：数学源于生活,又广泛应用于生活.在实际生活中,能运用自己所学理论知识分析解决社会实际问题,应是当代学生必须具备的核心素养品质.课堂教学仍是落实学生学科核心素养的主阵地.如何将培养学生核心素养有效、完整地融入于数学基础教学中,本文围绕课堂导入、知识讲解、小组合作、课堂练习、课后小结五个环节探讨提高初中数学课堂效率,构建核心素养理念下的初中数学课堂教学.

作者：

陈松林

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作者单位：

重庆市綦江区教育科学研究所重庆 401420

关键词：

课堂教学初中数学核心素养

出版年：

2022

理科考试研究(初中版)

哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056

ISSN：1008-4126

年,卷(期)：2022.29(12)

参考文献量1

用"五有"构建初中数学有效课堂 提升学生学科素养

理科考试研究(初中版)

用"五有"构建初中数学有效课堂提升学生学科素养