用"五有"构建初中数学有效课堂提升学生学科素养

陈松林¹

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作者信息

1. 重庆市綦江区教育科学研究所重庆 401420
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摘要

数学源于生活,又广泛应用于生活.在实际生活中,能运用自己所学理论知识分析解决社会实际问题,应是当代学生必须具备的核心素养品质.课堂教学仍是落实学生学科核心素养的主阵地.如何将培养学生核心素养有效、完整地融入于数学基础教学中,本文围绕课堂导入、知识讲解、小组合作、课堂练习、课后小结五个环节探讨提高初中数学课堂效率,构建核心素养理念下的初中数学课堂教学.

关键词

课堂教学/初中数学/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2022

理科考试研究(初中版)

哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056

ISSN：1008-4126

参考文献量1

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用"五有"构建初中数学有效课堂 提升学生学科素养

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