初中平面几何教学"问题链"设计的策略研究——以"同位角、内错角、同旁内角"为例

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中文摘要：平面几何在初中教学中具有举足轻重的地位,也是学生学习面临的一大难题,而数学"问题链"具有互动性和整合性的特点,因此,设计优质平面几何"问题链"是有效问题教学的重要手段,也是提升学生思维品质的重要途径.

作者：

庄颖、栾庆芳

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作者单位：

合肥师范学院数学与统计学院安徽合肥 230601

关键词：

问题链初中平面几何教学策略

基金：

安徽省合肥师范学院研究生创新基金安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(2020)省级重大教学改革项目

项目编号：

2022yjs014SK2020A01102021jyxm1228

出版年：

2022

理科考试研究(初中版)

哈尔滨师范大学

影响因子：0.056

ISSN：1008-4126

年,卷(期)：2022.29(12)