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基于"情境、任务、活动、评价"的初中化学课堂教学

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介绍了基于"情境、任务、活动、评价"的初中化学课堂教学模式;对初中化学课堂教学进行基于"情境、任务、活动、评价"的要素设计:以初中人教版课题"溶液的浓度"(1课时)为例,呈现了基于"情境、任务、活动、评价"的初中化学课堂教学案例.

邓联胜、茅莉莉

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厦门市海沧区教师进修学校 福建 厦门 361026

厦门市海沧区东孚中学 福建 厦门 361026

情境 任务 活动 评价 课堂教学

福建省教育科学规划课题(十四五)(2021)

FJJKZX21-102

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(12)
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