"双减"政策下小组合作学习在初中化学教学中的应用

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中文摘要："双减"政策的大背景下,如何高效地开展课堂是我们急需解决的问题.在教学过程中,笔者发现基于建构主义视角下的小组合作学习可以在一定程度上解决这一问题,然而小组合作学习在中学化学教学中还面临着很多问题,笔者采用调查问卷的形式,从教师和学生两个视角出发,分析了当前所面临的问题以及原因,并从小组组建、课堂类型、奖励机制以及监督反馈四个方面提出了具体的措施,以提高小组合作学习在初中化学教学中的实用性.

作者：

张贝贝、董玲

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作者单位：

新疆师范大学新疆乌鲁木齐 830054

关键词：

合作学习初中化学实用性 "双减"政策建构主义

出版年：

2022

理科考试研究(初中版)

哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056

ISSN：1008-4126

年,卷(期)：2022.29(12)

被引量1
参考文献量2