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新加坡O-level生物学试题的SOLO思维层级解构分析

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本研究以2020年新加坡0-level生物学试题为研究对象,以德尔菲专家论证法构建《SOLO分类理论试题评价量表》对试题进行量化解构分析.结果表明在题型设置、试题层级分布、情境主题以及图表信息呈现等方面具有不同的特点:试题多聚焦ML与RL层级试题且各层级试题难度数量与分布较合理,基于此提出我国生物学评价工具编制建议.

倪月月、任山章、帅翼

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杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江 杭州 311121

杭州第二中学 浙江 杭州 311121

SOLO理论 新加坡0-level考试 生物学试题

教育部人文社会科学研究青年基金浙江省教师教育规划课题

14YJC880083YB2019004

2022

理科考试研究(初中版)
哈尔滨师范大学

理科考试研究(初中版)

影响因子：0.056
ISSN：1008-4126
年,卷(期)：2022.29(12)
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