基于APOS理论的函数概念"八步"教学设计

李雪梅 ¹赵思林²

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作者信息

1. 四川师范大学数学与软件科学学院 610068
2. 内江师范学院数学与信息科学学院 641112
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摘要

APOS理论是由美国数学家杜宾斯基提出的一种关于数学概念学习的新理论.但由于目前基于APOS理论的教学设计较少,本文以"函数概念"的教学设计为例,通过对APOS理论的解读、对函数概念教学的解读,设计了基于APOS理论的函数概念"八步"教学设计,即"忆"—"读"—"思"—"辨"—"定"—"懂"—"用"—"悟".目的是在函数概念的学习过程中展示知识获得的4个阶段,并在实践的基础上针对教学设计提出了相关建议,突破教学难点.

关键词

APOS理论/函数概念/"八步"教学设计

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基金项目

教育部"本科教学工程"四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目--内江师范学院数学与应用数学"专业综合改革试点"项目(ZG0464)

四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目(ZY16001)

内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160009)

内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160010)

内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目(T160011)

出版年

2017

理科考试研究

哈尔滨师范大学

理科考试研究

影响因子：0.075

ISSN：1008-4126

参考文献量1

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