理科考试研究2021，Vol.28Issue(5) ：46-48.

突破认识误区提升核心素养

李德林 任桂福
理科考试研究2021，Vol.28Issue(5) ：46-48.
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突破认识误区提升核心素养

李德林 1任桂福1
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  • 1. 寿光中学 山东 潍坊 262704
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摘要

新课标明确提出了高中物理课程的任务,在义务教育的基础上,进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展,电学实验在培养学生形成核心素养方面起着重要作用,在平时的教学中发现学生在诸多方面有认识上的误区,容易形成思维定势,影响设计实验的能力和学科素养的养成.

关键词

电学实验/设计/误区

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出版年

2021
理科考试研究
哈尔滨师范大学

理科考试研究

影响因子：0.075
ISSN：1008-4126
被引量2
参考文献量1
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