理科考试研究2024，Vol.31Issue(1) ：17-21.

基于深度学习理论的数学教学设计——以"复数的三角表示"为例

孙雷
理科考试研究2024，Vol.31Issue(1) ：17-21.
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基于深度学习理论的数学教学设计——以"复数的三角表示"为例

孙雷1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江 哈尔滨 150025
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摘要

《普通高中数学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》指出要发展学生的数学核心素养,深度学习理论是落实核心素养的重要理论依据.根据深度学习理论对"复数三角表示"进行了教学设计,创设源于数学内部的问题情境,引导学生进行探究学习,感悟数学基本思想、积累基本活动经验从而达到深度学习,发展核心素养.并基于此教学设计,尝试提出基于深度学习理论进行教学设计的要点:发挥教师在深度学习中的引领作用和将学习过程中内隐的思维显性化.

关键词

核心素养/深度学习理论/复数的三角表示

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出版年

2024
理科考试研究
哈尔滨师范大学

理科考试研究

影响因子：0.075
ISSN：1008-4126
参考文献量2
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