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基于SOI认知理论的中学物理思维型教学探索
基于SOI认知理论的中学物理思维型教学探索
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万方数据
中文摘要：
科学思维是物理学科核心素养的重要内容,如何在课堂教学中真正促进思维发展一直是物理教育领域关注的热点问题.本文在SOI认知理论和思维型课堂教学理论的指导下,以"互感与自感"教学设计为例,提升学生选择信息、组织信息、整合信息的效率,促进学生的思维能力的发展,促进核心素养真正落地.
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作者：
王神姣、王长江、黄李风、黄宇轩
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作者单位：
安徽师范大学物理与电子信息学院 安徽 芜湖 241002
关键词：
SOI模式
思维型教学
互感
自感
出版年：
2025
理科考试研究
哈尔滨师范大学
理科考试研究
影响因子：
0.075
ISSN：
1008-4126
年,卷(期)：
2025.
32
(1)
万方数据
