对课程标准与试题进行一致性分析,是提升教学质量、促进课程与教学评价统一的有效途径.研究采用SEC模式,对贵州省中考化学试题与课程标准进行一致性分析,进而助力贵州省初中化学教育发展.研究首先建构"内容主题×认知水平"二维矩阵框架并结合框架对课程标准和中考化学试题进行编码;接着从内容主题和认知水平两个维度对编码数据进行一致性分析.分析结果显示:课程标准与中考化学试题总体一致性在统计学上不具有显著性,二者在内容主题维度和认知水平维度上皆存在明显差异性.最后基于一致性分析结果为贵州省中考化学试题的命制提供启示.
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