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支架式教学在高中生物学概念教学中的应用——以"主动运输"为例
支架式教学在高中生物学概念教学中的应用——以"主动运输"为例
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万方数据
中文摘要：
以高中生物学"主动运输"教学内容为例,运用支架式教学,立足概念生成和概念体系的建构,基于学生学习邻近区和发展区来创设特定情境,搭建合乎逻辑与学情的认知思维通路,在协作与探究中落实学科核心素养.
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作者：
杨京举、杨慧
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作者单位：
安徽省铜陵中学 安徽 铜陵 244100
关键词：
支架式教学
概念教学
生物学核心素养
出版年：
2025
理科考试研究
哈尔滨师范大学
理科考试研究
影响因子：
0.075
ISSN：
1008-4126
年,卷(期)：
2025.
32
(1)
万方数据
