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例谈"定角定高"中的最值问题

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继2020 年、2021 年、2022 年(两篇)在《理科考试研究》发表了四篇有关最值问题的文章之后,继续研究"定角定高"中的最值问题.以课例的形式,通过对隐圆基本特征进行回顾,引导学生探索"定角定高"中的最值模型,培养学生的模型意识与高阶思维,进而发展学生的核心素养.

郑伟太、刘彬、杨文

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成都市武侯区西川实验学校 四川 成都 610043

成都市七中育才学校华兴分校 四川 成都 610023

最值问题 定角定高 高阶思维 核心素养

2025

理科考试研究
哈尔滨师范大学

理科考试研究

影响因子:0.075
ISSN:1008-4126
年,卷(期):2025.32(1)