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数字思想政治教育中的情感流变、风险与应对

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从传统思想政治教育到数字思想政治教育,由于技术手段对情感活动的介入,思想政治教育中的情感在主体、环境以及样态等多个方面显现出差异性流变。但技术在造成变化的同时,也埋下了隐患,催生出情感歧向、情感乱序以及情感失真等情感风险。为此,必须以静制动,坚守思政本位以制衡情感活动诸多流变因素;在虚拟与现实、感性与理性中辩证把握情感,认清情感本质;为技术设立道德原则和法律底线,防止技术无休止、无边界蔓延。

赵鲁臻、艾硕

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华北电力大学 马克思主义学院,河北 保定 071003

数字思想政治教育 传统思想政治教育 情感流变 情感风险 数字技术

2025

理论导刊
中共陕西省委党校

理论导刊

影响因子:0.516
ISSN:1002-7408
年,卷(期):2025.(1)