首页|基于电子取证的分层次实验教学模式

基于电子取证的分层次实验教学模式

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
实验教学是高校培养全面型、融通型人才的重要手段之一,也是高校教学改革的主要方向之一.电子、通讯等高新技术的应用在促进社会快速发展的同时,也对文科教学提出了新的挑战.如何在教学中体现最新的社会发展成果成为当前文科教学,尤其是文科类实验教学一个急需解决的难题.[1]本文以高新技术应用中具有代表性的电子取证为研究对象,提出了一种分层次实验教学模式,以实现面向不同类型学生的跨学科教学.

熊洁

展开 >

中南财经政法大学,武汉430073

电子取证 法学实验 分层次

本课题系中南财经政法大学教改资助项目

21431230401

2016

理论观察
理论观察杂志社

理论观察

CHSSCD
影响因子：0.256
ISSN：1009-2234
年,卷(期)：2016.(2)
  • 1
  • 4