吕梁学院学报2024，Vol.14Issue(4) ：51-56.

教学做合一:地方应用型本科课堂教学改革实践探索——以学前儿童科学教育课程为例

侯建平
吕梁学院学报2024，Vol.14Issue(4) ：51-56.
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教学做合一:地方应用型本科课堂教学改革实践探索——以学前儿童科学教育课程为例

侯建平1
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  • 1. 吕梁学院 教师教育系,山西 离石 033001
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摘要

陶行知先生"教学做合一"理论体现了教学一元论,符合大学课堂教学特征,与专业认证理念不谋而合,对于地方应用型本科课堂教学改革具有时代价值与意义.课堂教学改革先从幼儿园需要什么样的科学教师为起点思考做什么,依据产出学生展开"真做",围绕学生"做"进行学与教以及评价等实践探索.教育者应对行业、专业、学生发展深入了解和研究是改革的基础,以面向真实场域之产出导向的学生"真做"开展教学是改革的根本,持续关注学生学习状态及效果不断优化教学是改革的保障.

关键词

教学做合一/课堂教学改革/学前儿童科学教育/实践探索

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出版年

2024
吕梁学院学报
吕梁学校

吕梁学院学报

影响因子：0.126
ISSN：2095-185X
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